成都市锦江区嘉祥外国语高级中学-高中国际课程班导师工作坊于近日圆满落幕。本次项目以国际教育与博雅教育创新结合的模式，邀请到世界名校的精英学子给嘉祥高中国际课程班的学生们提供了跨学科项目制学习训练，分享一线的国际教育知识和人文风采。10天的工坊里学生们的成长与改变让我们有了更多对教育的深入思考。

在逆境中应运而生，一切始于不平凡的2020

今年2月，全世界各国的国门都因疫情而关闭，我们便开始思考如何在国内打造一个专属的国际夏校。首先，我们通过海外招募和资深高校教授的推荐，在百名竞争者中选出了9名脱颖而出的在校大学生们，他们不仅来自世界名校，而且拥有饱满的人格魅力和人生阅历。7月，天南地北，大家聚首于成都市锦江区嘉祥外国语高级学校-高中国际课程班，带着25名小学徒体验了一场畅所欲言、充满人文关怀与探索精神的逐梦之旅。

放眼全球精选导师，打造精英青年导师团队

9位精英导师专业领域包罗万象，其中包括神经科学，物理，机械工程，经济学，商科，政治科学，历史，计算机科学，应用数学，金融和心理学等。刚刚步入高中生活的25位学员在9位师哥师姐的带领下，一起讨论未来的留学生涯规划，体验海外大学预科学科学习，探索跨学科PBL项目制学习的精髓，挑战解决现实世界中的真实问题。

一朝尝遍多元国际课程：博雅教育，跨学科项目制

为了让学生在10天的时间里有满满的收获，我们将课程分成了三个专题进行展开，每个专题耗时三天，一共九天。学生根据自己的喜好进行选课，每个专题由不同的导师团队带领学生进行项目制和互动式学习。学生在导师团队的引导下，通过情景案例研究，现场实验，互动游戏，现实生活应用等方式对相应的学科知识进行了基础调研，体验了不一样的学习方式和学习技巧。最后，在第十天进行结营仪式和颁奖典礼。

A 海外大学申请和生涯规划

在三天的升学集训营里，导师们通过自己的大学申请经历和故事给学生们展示了一部完整且多元的留学规划和职业生涯指导宝典。具体内容包括：留学前准备工作和心态调整，各类标化考试的准备，大学申请，背景提升项目选择，择校（TOP50, 常春藤，文理学院）和专业选择，大学选课和社团活动介绍，留学后心理健康等等。

B 历史、社会心理学 / 数学、逻辑与理性

历史课上，学生在 2 0分钟内独立阅读薛爱华 Edward H. Schafer 所著《撒马尔罕的金桃》 The Golden Peaches of Samarkand选段并思考导师提出的问题，之后学生被分配至小组进行讨论和分享阅读感想和问题。在社会文化课上，学生通过阅读1920年代的报纸、外籍教授在上海观察二十年夜生活所写的书节选，从而通过小组的形式讨论和整理成都夜生活在当代生活中的角色。而在数学课上，导师利用了著名的“囚徒困境”、“狼人杀”、“王者荣耀”等案例和课堂活动诠释了逻辑学，数学建模等专业知识。

C 政治、经济市场营销 / 计算机和工程学

在政治课上，学生平均分为两组围绕着“是否应该推动全球化”这一国际政治问题进行小组辩论，通过辩论加深对问题的理解并激发其批判性思维。在之后的经济和市场营销课上，导师们通过案例分析，讲述了美国超市Costco, 电动车特斯拉、资生堂的环保包装研究三大现实世界的成功商业传奇。

学生们在编程和工程课上学会了使用Python进行游戏设计和编程在工程学上的基本应用。另外，导师通过分享自己在大学主导的植物观测器设计案例，要求学生创建一个自己感兴趣的设计课题项目，从而探索如何利用计算机科学搭配工程建造来解决现实生活的问题。

通过设置必修课和选修课并给每个学生分配权重的自由，我们从选课开始就最大限度地激发学生对学习的自主思考，引导学生对兴趣的发掘和对人生热情的追寻。而之后的跨学科项目制学习让他们互相了解、建立团队，头脑风暴、分析问题、讨论解法；和导师们一对一沟通和讨论，通过数小时的准备和演练，并在最后结营仪式上在所有导师和家长的面前完成团队公众演讲。在这个过程中， 学生们锻炼了很多方面的能力，比如演讲，调研，团队合作等。同时，他们也在过程中认知到了自己的不足，比如时间管理和策划组织能力等。

亦师亦友，倾心畅谈，点燃梦想，寻找目标

除了三大专题工作坊以外，每天晚上都会有一名导师与所有学生们举行人生故事会。导师在轻松欢乐的气氛下，与学生们分享自己人生中的坎坷与失败，荣耀与成功。晚上的人生故事会一次比一次长，有欢声笑语，也有感动流泪，空气中弥漫的都是友谊的音符，成长的火种。

师人生故事会分享亮点回顾：Zaiying通过自己的高中心态和专业理论知识分享了如何应对跨文化交流和青春期心理辅导。Jiali 讲述了自己在美国高中的留学经历并特别讲述了自己是如何慢慢融入当地人的朋友圈的。Elva分享了她被公派前往以色列参加夏校并在当地的一家国企实习设计智慧城市的趣闻轶事。Miao告诉大家在大学里参加社团的重要性并分享了自己在校园里组建乐队的经历。Wenting描述了美国加州当地大学生的“怪习惯”以及这些“怪习惯”是如何让他们受到教授和企业的刮目相看。

高中生活只有一次，它将树立一个人的性格，决定一个人步入成人社会的方向，这么特殊的阶段，我们希望孩子们能去接触更大更多元的社会和世界。很多家长常常忧虑和懊恼自己孩子的学习动力不足，对未来没有热情和憧憬。其实，我们应该要反问自己，在孩子的成长过程中是否给予了孩子足够的机会和选择去摸索。

正因为过于沉浸在书本和考试中，孩子缺乏与真实世界对话和接触的机会，而导师们的人生故事分享会却刚好把一个多样复杂的世界真实地还原在学生们的面前。他们眼睛看见了，耳朵听见了，脑海才会有想法，内心才会有激情，然后才会去主动探索自己能力的边界，去拓宽自己知识的领域，而且在这个学习探索成长过程中又在不断地进行自我反思，自我修正和自我激励。

收获与蜕变，见证10天的成长和变化

根据最后学生的问卷调查和自我评估报告，25名学生全部表达了对工作坊的认可和导师团队的喜爱。92%的学生表示通过本次工坊对大学专业课程安排、择校和留学前准备都有了更加清晰的认知。其中最大的收获具体表现在以下四点：增强了对诸多基础学科学习的兴趣感；提高了团队合作、问题解决和调研能力；对海外求学生活有了更好的心理准备；对“考试并不是唯一”的认知更强烈了。

工作坊简单的构架却提供了多样化的课程选择，让孩子拥有足够的自由，可以在不同的选择里发现自己的兴趣和潜能。而这一效果也在最后的团队展示上得到了各个家长的一致认同。很多在现场的家长全程举起相机录制了自己孩子的演讲过程，之后跟我们表达了内心的惊喜：从抱怨学习枯燥无味书本知识，到自主调研，与生活连接去解决真实世界的问题，并激情澎湃地展示，这样的自我突破和成长足以让家长感动于心。

通过短短10天的导师工作坊，我们看到了学生们的成长和变化，从茫然到自信，从焦虑到从容，从抵触到热爱，从散漫到专注。无论是他们自己的人生经历，还是在教育这个领域所看到的新变化，都在告诉我们一个事实：激发学生主动学习的意愿，鼓励他们自主学习和探索不同的方向，比什么都重要。而兴趣和内驱力又能帮助学术基础的提升，相辅相成。

而点燃兴趣和激发内驱力的方式则是组织一群拥有丰富的国际教育背景且谈吐举止风趣可爱的学哥学姐们，为学生们提供这样互动体验式的跨学科项目制学习和人生故事分享的饕餮大餐。我们期待在未来和更多的家庭一起为孩子创造无限的可能，通过这样的机会，点燃学子心中的人生梦想！嘉祥高中国际课程班和嘉祥北美进行深度合作，通过导师制的培养、精品制小班的跨学科学习，教会学生如何对待生活和生命、如何去寻找学业、事业和人生的热情，让每一个学生清楚自己的跑道！